Versiones actuales del sufrimiento infantil
Una investigación psicoanalítica acerca de la desatención y la hiperactividad

Gisela Untoiglich

La desatención y la hiperactividad se han transformado en los motivos de consulta más frecuentes en la infancia. Asistimos a un predominio de una modalidad de diagnosticar que sólo se guía por las conductas observables sin tener en cuenta la historia, ni el contexto social y escolar. Esto genera etiquetamientos en los momentos en los cuales el niño se está constituyendo como sujeto y la imposibilidad de alojar el sufrimiento infantil.
Desde una perspectiva psicoanalítica este libro investiga a qué están atentos los niños que no atienden a lo que los adultos esperan y por qué no pueden dejar de moverse, y realiza propuestas de abordaje clínico y educacional que interrelacionan los aspectos psíquicos, neurobiológicos e histórico-sociales.
También se presentan las herramientas metodológicas para aquellos interesados en la construcción de una investigación-tesis. Esta obra está dirigida a profesionales de la salud, la educación y las ciencias sociales, a investigadores y tesistas.

Parte I. Aspectos teóricos

Capítulo 1. Los trabajos de subjetivación en la infancia
¿Por qué la historia es historia libidinal?
Vínculos tempranos y procesos de subjetivación
Contención e interdicción
Procesos de constitución del Yo
Actividad representativa
¿Qué acontece cuando prevalece lo desinvestido, lo desligado?
Patologías de borde
Transmisiones parentales

Capítulo 2. ¿Cómo se constituye la atención?
Atención: una lectura psicoanalítica
Atención: punto de vista neuropsicológico
Actividad en exceso
¿Es posible construir puentes transitables entre el psicoanálisis y las neurociencias?

Parte II. Aspectos metodológicos para orientar el camino

Capítulo 3. Los recorridos para la construcción de una investigación - tesis
Venturas y desventuras del investigador
Los cimientos de la investigación
Interrogantes y objetivos de esta investigación
Diseño del estudio
- ¿Cómo se construyó la muestra?
- Conformación de esta muestra
- Criterios de inclusión/exclusión
- Características de la muestra
- Datos de la población
Procedimientos para la recolección de datos
Modalidad de recolección de datos
Registro de los datos         
Aspectos éticos

Parte III. Presentación y análisis del material clínico para su uso en investigación

Capítulo 4. Construcción y validación de las categorías para el análisis de los datos
Método de confiabilidad interjueces
Recorte y presentación de los datos
- Eje 1. Presentación de las dificultades del niño y su caracterización
- Eje 2. Historias libidinales
- Eje 3. Producción simbólica

Capítulo 5. Presentación y análisis de los principales resultados
Resultados
- Eje 1. Presentación de las dificultades del niño y su caracterización
- Eje 2. Historias libidinales
- Eje 3. Producción simbólica

Capítulo 6. Manuel, el niño de los 5 diagnósticos
A propósito de un caso que da cuenta de las modificaciones en los modos de construir diagnósticos en la actualidad
La historia de Manuel
De portarse mal a estar mal
Parte IV. Discusiones y conclusiones

Capítulo 7. Discusiones
Discusiones
- Eje 1. Presentación de las dificultades del niño y su caracterización
- Eje 2. Historias libidinales
- Eje 3. Producción simbólica

Capítulo 8. Conclusiones
Consideraciones teórico-clínicas
Propuestas de trabajo

Apéndice. Transformación de un trabajo de tesis en un escrito para su publicación, por el Dr. Andrés RoussosPasos para la transformación de la tesis
1. Elección del formato
2. Pensando en, y como, un editor
3. Selección de la información a extractar
4. Diferencias entre trabajos teórico-conceptuales y trabajos empíricos
5. Aspectos del diseño
6. Simplificación del citado y referenciado
7. Acuerdo con la casa de estudios
8. Aspectos éticos
9. Anexos, tablas y figuras

Gisela Untoiglich
Doctora en Psicología (UBA). Docente de posgrado de la Facultad de Psicología (UBA). Ganadora del Premio Facultad de Psicología 2005 “Aportes de la psicología a la problemática de la niñez”. Participación en proyectos de investigación UBACyT (2000 a 2007). Beca doctoral UBACyT (2003 a 2007). Supervisora de los equipos de psicopedagogía del Hospital de Niños “Ricardo Gutiérrez”, del Hospital Durand y del C.E.S.A.C. N° 15 de la Ciudad de Buenos Aires. Miembro del comité científico forumadd.
Entre sus libros publicados en colaboración se encuentran: Niños que no aprenden (comp. por S. Schlemenson) (2001, Paidós); Niños desatentos e hiperactivos (comp. por B. Janin) (2004, Noveduc); Diagnósticos en la infancia (coord. por G. Untoiglich) (2005, Noveduc); ADDH. Niños con déficit de atención e hiperactividad ¿Una patología de mercado? (comp. por L. Benasayag) (2007, Noveduc); Patologías actuales en la infancia (comp. por G. Untoiglich, L. Wettengel, G. Szyber) (2009, Noveduc).

Patologías actuales en la infancia
Bordes y desbordes en clínica y educación
Luisa Wettengel, Gisela Untoiglich, Graciela Szyber

El sufrimiento psíquico en los niños
Psicopatología infantil y constitución subjetiva
Beatriz Janin

Una nueva epidemia de nombres impropios
El DSM-V invade la infancia en la clínica y las aulas
Juan Vasen

Invención de enfermedades
La medicalización de la vida contemporánea
León Benasayag y Gabriela Dueñas (comps.)