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Lectura y literatura
Estrategias y recursos didácticos para enseñar a leer y escribir

Hebe Solves

¿Hay alguna relación entre la formación del lector, su fluidez inicial para adentrarse en el laberinto de la página escrita y el interés de los niños por el juego de las palabras, las historias y los personajes imaginarios?
En este libro, Hebe Solves presenta a la literatura como un vehículo para iniciar en la lectura a los niños y para desarrollar, a lo largo de toda la vida, una lectura cada vez más afinada y refinada, más selectiva y comprensiva, más auténtica y voluntaria, más gozosa. Por eso propone, a partir del análisis breve de fragmentos de textos de la literatura infantil contemporánea, distintas estrategias, procedimientos y recursos didácticos para enseñar a leer y escribir con sentido y sintiendo lo que se lee y se escribe.

Primera Parte: Leer e imaginar

Lectores / Actores / Autores
- La escena literaria
- La población de objetos
- Los personajes y la identidad

Escena y experiencia
- Atributos y abstracciones
- Las piezas del juego: las palabras
- La escena en el tiempo

El ritmo, el énfasis y la repetición
- La dramaticidad de las cosas
- La memoria de las palabras y las imágenes

Operando con el lenguaje escrito
- Un set didáctico para la enseñanza de la lectura

El acto dramático y la analogía
- La forma sonora y visual de las palabras
- Parejas de palabras

Segunda Parte: Lectura, vivencia y creación

La experiencia de la narración
- El cuaderno de pensamientos
- Ficcionalizar la experiencia
- El énfasis en la frase

La sucesión de escenas y el "hilo" del relato
- ¿Cómo facilitar la escritura creativa?
- El encadenamiento de las escenas
- El uso del grabador

La novela, la casualidad y el azar
- Novelas, historietas y dibujos animados
- Los textos y la realidad

Modelos de textos y modelado de lectores
- La producción de textos y el mercado
- Inventario de la memoria y biblioteca del aula
- La literatura y los libros de texto
- La producción y autoedición de textos

Proyecto de enseñanza para la formación de lectores y escritores
Historias de aula
María Laura Galaburri (coord.)

La enseñanza del lenguaje escrito
Un proceso de construcción
María Laura Galaburri

Enseñar y aprender a leer
Jardín de infantes y primer ciclo de la educación básica
Marta Luisa Castedo, Ana Siro y María C. Molinari

Es posible leer y escribir en el primer ciclo
Testimonios y propuestas
María Laura Galaburri

Textos, tejidos y tramas en el taller de lectura y escritura
El piolín y los nudos
Elena Stapich (coord.)