Desigualdad educativa
La naturaleza como pretexto

Silvia Llomovatte y Carina Kaplan (coords.)
José A. Castorina, Nora E. Elichiry, Alberto Kornblihtt, María Rosa Neufeld, Carina Kaplan, Silvia Llomovatte, Paula Fainsod, Nora Gluz, Sebastián García y Javier A. García

Las reflexiones contenidas en este libro se plantean provocar, ampliar y amplificar la discusión acerca del impacto en la subjetividad de las tesis y estrategias neoliberales, bajo la convicción de que una comprensión profunda del modo en que operan dichos discursos permitirá sentar las bases para la construcción de prácticas alternativas y nuevos paradigmas orientados a la democratización social y educativa. El interés explícito de estos análisis reside en la necesidad de promover la articulación de distintos ámbitos de producción académica de tal modo de contribuir a contrarrestar la fuerza del discurso neoliberal con pretensión hegemónica. Se otorga especial importancia a la comprensión del correlato en la vida cotidiana escolar de estos argumentos y al tipo de experiencias escolares que se entretejen.
La idea central de esta obra es poner en cuestión y desnaturalizar la idea de un determinismo biológico y de un innatismo que justifican la desigualdad educativa, el fracaso escolar y la exclusión social.

Primera Parte
Debates conceptuales en torno a la desigualdad y sus determinaciones

Capítulo 1
Revisión del debate acerca de la desigualdad educativa en la sociología de la educación: la reemergencia del determinismo biológico
Carina Kaplan y Silvia Llomovatte

Capítulo 2
Las prácticas sociales en la formación del sentido común. La naturalización en la psicología
José Antonio Castorina

Capítulo 3
Reflexiones sobre lo heredado y lo adquirido
Alberto Kornblihtt

Segunda Parte
El sentido y la trama de la desigualdad educativa. Aportes de investigación

Capítulo 4
¿Persistencia o retorno del racismo? Consideraciones desde la antropología de la educación
María Rosa Neufeld

Capítulo 5
Procesos psicológicos: diferencias e inferencias
Nora E. Elichiry

Capítulo 6
Desigualdad, fracaso, exclusión: ¿cuestión de genes o de oportunidades?
Carina Kaplan

Tercera Parte
Contribuciones especiales

Capítulo 7
Pobreza y trayectorias escolares de adolescentes madres y embarazadas. Una crítica a los enfoques deterministas
Paula Fainsod

Capítulo 8
La construcción socio-educativa del becario en un contexto de asistencialismo
Nora Gluz

Capítulo 9
La construcción social del “alumno violento”: más allá del determinismo y la naturalización
Javier A. García y Sebastián García

Apéndice
Agenda de trabajo del workshop

Políticas y prácticas frente a la desigualdad educativa
Tensiones entre focalización y universalización
Nora Elichiry (comp.)

Aprendizaje, sujetos y escenarios
Investigaciones y prácticas en psicología educacional
Diana Aisenson, José Antonio Castorina, Nora Elichiry, Alicia Lenzi, Silvia Schlemenson (comps.)

Aprender y enseñar en contextos complejos
Multiculturalidad, diversidad y fragmentación
María de los Ángeles Sagastizabal (coord.)

Adolescentes e inclusión educativa
Un derecho en cuestión
Marcelo Krichesky (comp.)

La escuela: una segunda oportunidad frente a la exclusión
El deseo de aprender: un antídoto al fracaso escolar. De la discriminación oculta a la democratización en la escuela
Carina Kaplan (comp.)

Psicología, cultura y educación
Perspectivas desde la obra de Vigotski
José Antonio Castorina y Silvia Dubrovsky (comp.)

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