Tutorías
Gestión de la tutoría escolar

2010, España

Recensión de la obra de Patricia Viel "Gestión de la tutoría escolar. Proyectos y recursos para la escuela secundaria. Ejes de contenidos y tareas del tutor." realizada por José Quintanal Díaz (Facultad de Educación, UNED, España) para la Revista Iberoamericana de Educación.

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Salud
Línea telefónica gratuita para consultas sobre salud sexual

Abril de 2010.
Buenos Aires, Argentina

El Ministerio de Salud de Nación dispuso una línea telefónica gratuita para consultas sobre salud sexual y reproductiva (0800-222-3444) que contará con la atención de quince profesionales, los que darán información y responderán toda inquietud sobre salud sexual y reproductiva. Las consultas serán atendidas entre las 6 de la mañana y la medianoche y, en caso necesario, se realizará la derivación a los hospitales y centros de salud de todo el país.

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Psicología - Adolescencia
El 60% de los jóvenes reconoce que siente desinterés por el estudio

Marzo de 2010.
Buenos Aires, Argentina

Una investigación parece haber encontrado respuestas a ciertas conductas de los jóvenes ante la vida en general, y el estudio en particular. El trabajo parte de una encuesta hecha a casi 800 chicos argentinos. El 60 por ciento reconoce que sólo siente desmotivación y desinterés por el estudio. Otro tanto asegura que no logra concentrarse, que se bloquea, que se distrae, que se aburre o directamente que se duerme ante una tarea.

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Psicología - Familia
Autonomía anticipada

Marzo de 2010.
Buenos Aires, Argentina

Asistimos a un desfile de acciones de descontrol que tiene por protagonistas a los más jóvenes. Actualmente ellos asumen una “autonomía anticipada”, que es la práctica de acciones para las que no están preparados ni pueden asumir con responsabilidad.
Esta anticipación termina siendo traumática. Pero lo más complejo es que ese “permiso” para casi cualquier cosa es otorgado por los adultos responsables de la crianza. Ante ese permiso tan inmenso, los jóvenes se angustian y eso los invita a buscar “anestésicos”.

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Psicología
Hijos y padres simétricos

Marzo de 2010.
Buenos Aires, Argentina

Cada vez más, los niños muestran síntomas de paridad con respecto a sus padres. Este vínculo de igual a igual con los mayores acarrea consecuencias que perjudican su desarrollo, sus estudios, sus proyectos vocacionales y sus emociones. Causas y consecuencias del fenómeno, y cómo los padres deberían abordar la problemática.

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Salud
"Hoy los límites autoritarios no van ni hasta la esquina"

Enero de 2010.
Buenos Aires, Argentina

¿Por qué los chicos enfrentan a sus padres como si tuvieran la misma edad y la misma experiencia? ¿Por qué son capaces de maltratar a los suyos como nunca antes había ocurrido? ¿Por que entre los adolescentes se han esparcido las adicciones y han crecido las manifestaciones de violencia? ¿Por qué la mayoría de los chicos tienden a fracasar en sus estudios? ¿Por qué los chicos quieren todo ahora mismo? ¿Por qué se encierran en su cuarto? ¿Por qué se pasan frente a la pantalla de la computadora o con los video juegos?
Entrevista a la Lic. Claudia Messing, que se ha dedicado durante años a investigar intensamente esos temas a partir del profundo cambio que se ha operado en el psiquismo de los niños y jóvenes.

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Salud
Breaking the symmetry, being oneself

Diciembre de 2009.
Buenos Aires, Argentina

In spite of the affectionate relationship there is today between parents and kids, many youngsters lack the support system they need from their parents in order to grow into emotionally mature adults.
“The big problem is symmetry,” says the Head of the Escuela de Post-Grado en Orientación Vocacional Vincular-Familiar Claudia Messing. “The child looks in the mirror and believes he is the parent”, concludes the specialist referring to the current problems that affect many children today.
In her new book, Symmetry between parents and children, the psychologist and sociologist talks about the current limitations that exist between parents and children and proposes possible remedies.
In a chat with the Herald before the presentation of her book, Messing talks about the challenges that have to be met and propounds the tools to face them.

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Psicología
Los jóvenes viejos

Noviembre de 2009.
Buenos Aires, Argentina

Un aspecto desconocido de la simetría entre padres e hijos es su carácter estructural, involuntario e inconsciente. La simetría o mimetización con el adulto es una modificación estructural del psiquismo de niños y jóvenes, que es transmitida inconscientemente por los padres y no depende de su voluntad, pero se puede reforzar, atenuar o flexibilizar a partir de las actitudes de los mismos.
Los niños y jóvenes actuales se mimetizan o identifican inconscientemente desde la cuna con el adulto, con su lugar y con sus historias, colocándose desde muy pequeños en una posición de paridad, “seudoadultez imaginaria”, de completud, autosuficiencia, saber y poder, que los deja solos interiormente, sin apoyos internos, como pares o por encima de los propios adultos.

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Sociedad
Alerta por un "aluvión" de chicos que van al psicólogo

Octubre de 2009.
Buenos Aires, Argentina

Aluvión. Estallido. Hay especialistas que usan estas palabras para graficar una situación alarmante: cada vez son más los chicos que van al psicólogo. Incluso se habla de "patologización de la infancia". Es que hay más chicos y cada vez más pequeños con graves fallas en su estructuración psíquica. Pero también hay una peligrosa tendencia a la simplificación y un abuso de diagnósticos lineales que llevan a los chicos al consultorio y a veces hasta ser medicados. El tema involucra tanto a los padres que manifiestan serias dificultades para criar a sus hijos, como a los maestros y ciertos actores de la salud, que no siempre saben abordar estos problemas. El desborde es general: por motivos diferentes, los consultorios se llenan de chicos de todas las clases socioeconómicas.

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Sociedad
Fernando Osorio: "Hoy la violencia social entra en las escuelas"

Octubre de 2009.
Rosario, Argentina

Cada semana los diarios y noticieros de televisión desarrollan un nuevo hecho de lo que llaman violencia escolar. Adolescentes que se hieren con armas blancas en el patio, padres que atacan al docente por una mala calificación del chico y hasta alumnos que se animan a golpear al maestro y subir esa agresión al Youtube. Para el psicólogo Fernando Osorio, "la violencia social entra en las escuelas y ese es el verdadero padecimientos de las instituciones educativas".

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Literatura
La poesía como una fusión amorosa
A los 73 años, falleció la poeta Hebe Solves

Agosto de 2009.
Buenos Aires, Argentina

Ajena a grupos literarios y fóbica de las presentaciones públicas, Solves generó una leyenda de invisibilidad que sin embargo desmienten sus libros, sintetizados en su Antología personal, en la que deja sus indómitos poemas cocinados a fuego lento.

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Sociedad e infancia
Políticas para la infancia: una construcción ciudadana

Julio de 2009.
Buenos Aires, Argentina

Valeria Llobet analiza que determinadas políticas sociales están provocando procesos de transformación, aunque lamentablemente estas aparecen ligadas al consumo y a una perspectiva individualista.
"...Es necesario establecer primero que una cuestión central al concepto de ciudadanía es la idea de autonomía y a su vez de participación. Y el debate sobre la participación de los niños ha girado desde siempre en torno a una discusión sobre cuál debería ser la edad en que ello ocurra. Evidentemente la respuesta a este interrogante no es nada fácil. Pero al margen de esta discusión, debe entenderse que no se puede pensar la autonomía, la posibilidad de participación y con ello  la ciudadanía de un pequeño en relación a sí mismo..."

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Proyecto de Investigación
El empleo del tiempo

Julio de 2009.
Buenos Aires, Argentina

Entre el grupo de costumbres consideradas “naturales”, las tareas de cuidado probablemente sean las menos visibles en relación con su importancia y las más marcadas por la división sexual del trabajo. “La economía política y social del cuidado” es un proyecto de investigación en curso a cargo de las sociólogas Eleonor Faur y Elizabeth Jelin y la economista Valeria Esquivel, que busca desentrañar las diversas aristas del cuidado desde las condiciones del mercado laboral, la familia, la distribución del tiempo de varones y mujeres, y el desarrollo de políticas públicas que lo regulan por acción u omisión.

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Sociedad
La desorientación vocacional, en alza

Julio de 2009.
Buenos Aires, Argentina

"...Desorientación y desmotivación son dos palabras claves en estos tiempos de confusión vocacional. Ya se ha dicho hasta el cansancio que como hoy ninguna carrera garantiza un futuro de certezas, los jóvenes prefieren estudiar lo que les gusta, más allá de la inserción laboral y de los ingresos a futuro que esa elección les garantice.
Detectar lo que les gusta: he ahí el desafío de la orientación vocacional que, bien ejercida, no sólo ayuda a realizar un proyecto personal de estudio y trabajo, sino que disminuye frustraciones provocados por elecciones equivocadas, ahorra tiempo, esfuerzo y favorece el autoconocimiento..."

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Sociedad
La escuela cambia
de escenario

Julio de 2009.
Rosario, Argentina

"No son vacaciones, en todo caso la escuela cambia de escenario y el trabajo solidario con la familia es más necesario que nunca, igual que la presencia de los adultos en el cuidado de los chicos. Estas son algunas de las principales opiniones con las que coincide un grupo de expertos que trabajan codo a codo con el campo educativo. En la provincia de Santa Fe son poco más de 832 mil alumnos de los distintos niveles los afectados por la suspensión de clases ante la pandemia.
Gabriela Dueñas es psicopedagoga y una activa participante de un equipo de profesionales empecinado en mirar a los niños como son. "Los esfuerzos aislados de los padres, de las familias, de las instituciones sanitarias no sirven; por el contrario, se necesita actuar como comunidad", dice enfática sobre qué hacer ante la emergencia sanitaria..."

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Educación y exclusión
"Estamos ante nuevas
formas de exclusión"

Mayo de 2009.
Rosario, Argentina

“En este momento estamos frente a formas de rechazos de los chicos que son eufemizadas por narrativas muy de moda, nuevas formas de exclusión”, sostiene el doctor en psicología Eduardo de la Vega para hablar de lo que considera maneras encubiertas de expulsar a los niños de la escuela.

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Eventos
Primer Congreso Nacional de Educación: Se duplicaron las expectativas
Los 600 docentes de distintas partes del país escucharon las conferencias programadas, y disfrutaron del encuentro entre colegas el 12 y 13 de junio en la Escuela Nº 21 "Dr Pablo Tiscornia".

Junio de 2009.
Santa Fe, Argentina

La propuesta de “Los mundos posibles de la escuela”, se abordó desde lo pedagógico exponiendo herramientas para proponer actividades en función a los alumnos y acordes a los contextos sociales. Mientras las ponencias más filosóficas sobre la trama de nuestros tiempos, se plantearon en la segunda jornada con Graciela Frigerio, Carlos Skliar y el español José García Molina. También cubrieron un espacio especial las 16 comunicaciones libres con experiencias reales que se relataron desde los protagonistas en las diferentes relaciones escolares y culturas diversas. “Fueron muy numerosas las comunicaciones libres que se han enviado, pero el comité evaluó aquellas que se encuadraban en el tema”, señaló el coordinador del Congreso, Dr. Eduardo de la Vega.

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Eventos
Primer Congreso Nacional de Educación... Haciendo escuela
El evento tendrá lugar 12 y 13 de junio en la escuela de Enseñanza Media Nº 421. Reconocidos especialistas en temáticas educativas confluirán en Firmat

Abril de 2009.
Santa Fe, Argentina

Firmat será sede del Primer Congreso Nacional de Educación "Los mundos posibles de la escuela". La actividad se desarrollará el viernes 12 y sábado 13 de junio en la escuela de Enseñanza Media Nº 421.
Una de los puntos sobresalientes del Congreso es la nómina de reconocidos panelistas que arribarán a nuestra ciudad, entre ellos están Graciela Frigerio, (la ministra de Innovación y Cultura de Santa Fe) María de los Ángeles "Chiqui" González, José García Molina (España), Carlos Skliar y Alejandro Spiegel, entre otros.

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Distinción
Premio al Libro de Educación de la Fundación el Libro
Obras publicadas en 2008

Marzo de 2009.
Buenos Aires, Argentina

El título "Probabilidad y estadística: cómo trabajar con niños y jóvenes" de Ana P. de Bressan y Oscar Bressan, editado por Novedades Educativas, ha recibido el premio al Mejor Libro de Educación publicado en 2008, para la categoría de Libros Prácticos.
Asimismo ha recibido una mención de honor el título "Competencias sociales y convivencia" de Mónica Coronado, que forma parte de la Colección Educación y Trabajo del sello Noveduc.
Estos reconocimientos serán entregados en un acto en el marco de la próxima Feria Internacional del Libro de Buenos Aires.

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Pedagogía
"Hay que evitar las miradas que manchan"
Entrevista a Carlos Skliar

Diciembre de 2008.
Buenos Aires, Argentina

"Los modos de solucionar ese abismo entre el discurso pedagógico y el de la vida escolar hasta ahora son irreales y hay que pensarlos de otra manera –reflexiona–. Primero es necesario entender cómo están construidas las leyes, a propósito de la necesidad de inclusión y reafirmación de derechos, porque parecen impecables pero en realidad ya no dicen casi nada. Luego preguntarse qué recursos hay para hacer efectiva esa ley. Hubo muchísimo dinero en las últimas tres décadas pero puesto al servicio de una idea de capacitación que hay que revisar de punta a punta. Es indispensable salir del lenguaje jurídico y reemplazarlo por el lenguaje de la ética. Y está claro que con la capacitación sola no basta..."

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Sociedad
"Lo que crece es el eco social"
Los jóvenes, la seguridad y la mano dura contra la violencia. Entrevista a Héctor Ospina y Carles Freixa

Diciembre de 2008.
Buenos Aires, Argentina

"Dos especialistas que realizaron estudios sobre juventud y violencia, uno en España, el otro en Colombia, coincidieron en que “no hay un aumento real de la delincuencia juvenil en ningún lugar del mundo”. De todos modos, reconocieron que “cuando se produce un hecho puntual, hay un mayor eco social porque los medios de prensa, que no son los culpables de crear el hecho, sí son responsables de amplificar lo ocurrido y producir el escándalo”..."

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Sociedad
Cuánto dura la mano dura
Por Rodolfo Urribarri

Diciembre de 2008.
Buenos Aires, Argentina

"Otra vez nos vemos asolados desde los medios por la delictividad “incrementada” y con violencia homicida, que nos acosa a toda hora y desolados por la falta de protección que debería cumplir la sociedad a través de diversos estamentos.
La gente está intoxicada por la reiteración abusiva de las noticias cada vez más destacadas y truculentas realizadas por los medios (en una carrera de competencia amarillista), que exacerba la sensación de riesgo y temor, consecuentemente los reclamos en demanda de protección y seguridad..."

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Distinción
FUCA otorgó un reconocimiento a Novedades Educativas

Diciembre de 2008.
Buenos Aires, Argentina

La Fundación para la Investigación, Docencia y Prevención del Cáncer (FUCA) ha entregado el pasado 12 de diciembre el título de Benefactor 2008 a Ediciones Novedades Educativas en virtud de su colaboración en la lucha contra el cáncer.

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Educación Especial
El derecho a la educación de niños y adolescentes con discapacidades
Por Carlos Skliar, Pablo Gentili y Florencia Stubrin

Junio de 2008.
Buenos Aires, Argentina

En el siguiente informe, presentado en las IV Jornadas de Cooperación Educativa con Iberoamérica sobre Educación Especial e Inclusión Educativa, Santa Cruz de la Sierra, Bolivia, entre el 19 y el 23 de noviembre de 2007, los autores analizan, con profundidad y detalle, el estado de situación de la educación para personas con discapacidad, comparando realidades de diversos países. Es parte de la producción especial sobre la temática publicada en la edición 210 de la Revista Novedades Educativas.

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Distinción
Lía Schenck fue distinguida por sus obras

Octubre de 2008.
Montevideo, Uruguay

"...la convocatoria 2008 del concurso de Fondos Consursables del Ministerio de Educación y Cultura (MEC). En el rubro de Letras, género Poesía, fue premiada por "Entre tiempos", por lo que se hizo acreedora a un reconocimiento económico y a la publicación de mil ejemplares de la obra, de los cuales 500 serán distribuidos gratuitamente por el Ministerio convocante en bibliotecas, centros educativos y comunitarios de todo el país..."

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El día 11 de septiembre de 2008 un equipo de investigadores dirigido por el Dr. Horacio Aldemar Ferreyra recibió en la Academia Nacional de Educación el primer premio del certamen “Domingo Faustino Sarmiento/2007” al trabajo científico de investigación: “Educación secundaria argentina. Propuestas para superar el diagnóstico y avanzar hacia su transformación”.

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"Participó políticamente en las causas que defienden a los sectores más humildes de la sociedad, principalmente en el terreno educativo, bregando por una educación pública igualitaria, promoviendo acciones de alfabetización masiva, renovando la formación docente e introduciendo y fortaleciendo la educación especial en el sistema educativo argentino. Como consecuencia de su militancia, padeció persecución política y cesantías en cargos públicos."

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"Chicos que pasan horas esperando a la salida de la escuela porque sus padres no acordaron quién los retiraría o extendieron su jornada laboral. Otros que dicen estar los días enteros solos, los fines de semana en la calle, hablan más por celular que personalmente o no encuentran nada divertido para hacer “con los grandes”. Todas de alguna manera son distintas formas de abandono, masivos o sutiles, que afectan a niños y adolescentes de las distintas clases sociales y que se manifiestan cada día en las aulas. El investigador y especialista en educación, Carlos Skliar, analiza una situación que no es exclusiva de lo que ocurre en la casa, porque —como dice— los chicos tampoco encuentran en la escuela contención, diálogo y pertenencia."

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"A lo largo de los cinco capítulos que componen el libro, Adriana Castro y Fernanda Penas, ambas capacitadoras del CePA, explicitan los fundamentos pedagógicos y didácticos sobre los que basan sus apreciaciones y los corroboran con un trabajo experimental en Jardines de Infantes. Las autoras plantean que "se trata de sostener frente a cada juego aún de los más simples una mirada problematizadora. Repensar lo conocido, desmenuzar cada propuesta, preguntarse acerca del fundamento de cada variación". Es decir, no dejarse llevar por un pensamiento meramente instrumental y espontáneo, sino entender a lo educativo como una construcción de conocimiento que le presente al niño un desafío..."

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"La lectura, en el ámbito privado, ha estado desde mucho tiempo atrás concebida como una ocupación femenina. Han sido mayoritariamente las mujeres las encargadas de enseñar a leer en el hogar y en la escuela. Y han sido las mujeres quienes han estado más asociadas con la lectura de ficción, de novelas. Quizás incluso hay, en ciertos sectores, la idea de que la ficción no sirve para nada, de que leer literatura es perder el tiempo, un tiempo del que se supone disponían las mujeres. Esto explicaría por qué ese ideario que asocia la lectura con lo femenino y lo poco útil provoca que no esté bien visto “que a uno lo agarren leyendo”, como dice el Chiro..."

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"Estamos ante un libro escrito en forma clara y didáctica, en el que el  diálogo con otros autores  permite un trabajo acerca de las convergencias y divergencias sobre el tema.  Poder plantear sin tapujos las divergencias, como por ejemplo lo hace con Berta Bornstein a propósito de ideas de esta autora como que los requerimientos sexuales se hacen menos pujantes,  que el Superyo se ha vuelto menos rígido, o que el Yo se haya expuesto a conflictos menos intensos, es una de sus  características salientes. "

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Potenciar los recursos de internet como herramienta educativa y de crecimiento personal es la mejor manera de evitar los problemas que acarrea el abuso de la misma. La tecnología ofrece una gama de opciones que pueden ser aprovechadas con una guía atenta y eficaz, por lo que no se recomienda excluirla de la vida de los niños y adolescentes como una reacción a la problemática. Estos son argumentos que esgrime el profesor Fernando Osorio, psicólogo argentino, especialista en temas educacionales. El mismo dictó un taller para docentes paraguayos sobre la manera de tratar el tema internet en las aulas y el entorno familiar.

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El 17 de marzo de 2008 se realizó la presentación del libro “Son o se hacen” de Andrea Aznar y Diego González Castañón en el auditorio MALBA de la Fundación Costantini de la Ciudad de Buenos Aires, organizada por la Fundación Itineris y Parkland CLASS con el apoyo de Ediciones Novedades Educativas. En esta nota se sintetizan algunos momentos de las disertaciones.

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"¿Porqué buscamos amor, seguridad y un sentido de la competencia?, ¿porqué  necesitamos agua, comida y aire?, ¿porqué, de hecho, buscamos descubrir nuevos medicamentos, inventar nuevas fuentes de energía o hacer nuevas obras artísticas?, ¿para qué actualizarnos? Rogers responde. Porque es propio de nuestra naturaleza como seres vivos hacer lo mejor que podamos. Nosotros agregaríamos, hacer lo mejor que podamos y “organizarnos bien”...."

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"En las últimas décadas miles y miles de especies de la flora y de la fauna del planeta han desaparecido. El MERCOSUR no ha escapado a ello. América Latina no posee un inventario que califique y cuantifique recursos biológicos y solo desde el comienzo del Siglo XX se recuerdan especies de mamíferos, aves y reptiles que ya no existen o solo se ven como extrañas en alguna reserva. No existe un sistema biótico diseñado para el manejo de datos nomenclaturales, geográficos, bibliográficos y ecológicos en la región que evalúe convenientemente todo el patrimonio natural del MERCOSUR y que redunda en patrimonio económico, social y cultural. Su omisión y desatención son en sí una tragedia mayor que la ocasionada por una devastación ecológica..."

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Nuevamente conversamos con el Lic. Fernando Osorio, psicoanalista argentino, especializado en niños y adolescentes  y autor de varios libros, entre ellos: “Violencia en las Escuelas. Un análisis desde la subjetividad” y “Usos y abuso de drogas. Adicción, disciplinamiento y control”, ambos de noveduc libros. En esta ocasión, retomamos la información que aparece en Argentina y en varios países latinoamericanos sobre la muerte de adolescentes y niños intoxicados con alcohol.

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“Son cuestiones, dilemas o temáticas de la realidad social vinculadas con las transformaciones que en el nivel social, político, económico, ambiental y cultural están teniendo lugar en los distintos ámbitos geográficos de la superficie terrestre. La contaminación ambiental, la exclusión social, la inseguridad alimentaria o la xenofobia, son ejemplos de estos problemas que por su complejidad requieren ser analizados desde diversos enfoques y posturas...”

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“Soy un ama de casa, una más, una misma.” Es la poeta Hebe Solves, “la vecina del río”, la que cree, siguiendo a Alejandra Pizarnik, que “es posible ver el mundo desde una alcantarilla”. La que acomoda las especies y pica cebollas y ajo, la que tiene miedo, la que observa cómo el mundo sube y baja mientras se hamaca sentada en la vereda. La desalojada de la casa, la que mezcla ideas en bata de dormir, la que se entrega a la memoria de otros, al olvido. Esta mujer que dice que la poesía “existe antes de ser escrita”...

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"...Somos parte de una sociedad en la cual ser exitoso es casi una exigencia, lo podemos percibir nosotros mismos, en nuestra profesión, trabajo, estudios. El malestar propio de la cultura no hace mella y entonces se construye la ilusión de limitarlo mediante la tabulación de  síndromes y trastornos. Esto pone sobre el tapete la ética de cada uno de nosotros desde el lugar o la posición elegida: docentes, psicopedagogos, analistas...."

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"En la última década ha significado un avance decidido “poner en la agenda” los problemas que los jóvenes presentan en salud y educación, áreas que representan instituciones públicas con dos cajas de resonancia particulares. Esta problematización social las ha transformado en una “cuestión social” que, al decir de Ozslak, se expresa en la producción de políticas públicas. Ya no se trata sólo de voluntades individuales o de un sector interesado en abordarlas..."

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"...hay consenso en abordar la educación sexual en la escuela fundamentalmente en su versión médico-biologista (con énfasis en la prevención). El significado más extendido de la prevención implica en la escuela una ajenidad absoluta de la experiencia profesional y personal docente, del compromiso afectivo que implica el acto mismo de enseñar y de involucrarse con aspectos que hacen fuertemente a la constitución subjetiva del enseñante y del aprendiente..."

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“Una organización social de San Carlos de Bariloche y científicos del Centro Atómico rescataron una bomba de agua de antiguo diseño y bajo costo y comenzaron a fabricarla para beneficiar a quienes no tienen agua potable.
Se trata de la "bomba de soga", un sistema sencillo y eficaz para obtener agua del subsuelo, de las que ya fueron instaladas 50 por la empresa social de Bariloche Emprendimientos Tecnológicos para la Vida (ETV), según explicó uno de sus miembros....”

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Para la psicóloga Claudia Messing, “no habrá reforma educativa con posibilidad de éxito si no se producen cambios en la familia” que dejen atrás la falta de límites y jerarquías de los últimos tiempos. Esa horizontalidad familiar se traduce en “un deterioro de sus funciones lógicas, que impide o dificulta la comprensión y el manejo de las categorías abstractas de los estudios superiores, como se observa en los fracasos masivos para el ingreso en las universidades nacionales”.

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Un sondeo exploratorio realizado por el Ministerio de Salud porteño puso de nuevo en debate un tema siempre polémico: la paternidad adolescente. Muchos chicos, a la inversa de lo que en general sostienen sus padres —que opinan que la llegada de un bebé interrumpiría su proyecto de vida educativo y profesional—, creen que la llegada de un hijo les mejoraría la vida, los induciría a trabajar y los haría más responsables.
Sin embargo, especialistas consultados por Clarín no avalan totalmente estas expectativas. Ante la falta de contención afectiva —sostienen—, al proyectar una nueva vida depositan la búsqueda de amor en un hijo: creen e imaginan que con un hijo van a solucionar sus carencias afectivas. Muchos adolescentes depositan en la paternidad una realización personal que, después, en la vida cotidiana, no se da.

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La tarea de planificar una clase puede ser pensanda como el diseño -o la composición- de una estrategia comunicacional que abra oportunidades democráticas para que cada alumno pueda aprender los saberes que queremos enseñarles. Esta estrategia comunicacional de facilitar que el alumno comprenda nuestras acciones e intenciones al frente del curso, de manera que pueda involucrarse y participar activamente en su proceso de aprendizaje.
Cuando todo esto ocurre, la clase resulta interesante para todos.

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Los procesos políticos, económicos y sociales que se desarrollaron en los años ochenta y noventa en Argentina y que se encuadran dentro de un panorama a nivel mundial, profundizaron el deterioro de la educación argentina. Una de las decisiones impostergables que el Estado adoptó fue la reconstrucción de la transformación del sistema educativo en su conjunto, ya que el sistema imperante del momento no respondía a los nuevos requerimientos de la época.

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Para el educador Alejandro Spiegel es clave el entusiasmo del maestro.

"Uno de los desafíos de enseñar es la planificación de clases, la composición didáctica, cómo se organiza el enseñar. La idea de interesante tiene que ver con el punto de vista de los chicos, en término de sus intereses, y de lo relevante del aspecto disciplinar. Pero lo que realmente importa es que esta planificación debe ser interesante para el docente, que se sienta comprometido con lo que hace y no sea sólo una tarea administrativa de organización de sus trabajos. El entusiasmo del maestro es un principio esencial para que funcione el interés por la disciplina, porque eso contagia."

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Conversamos con el Lic. Fernando Osorio sobre los condicionamientos sociales y culturales del consumidor de sustancias tóxicas, de su lugar frente al narcotráfico y del avance de la epidemiología neoliberal. También hace un repaso crítico sobre la ideología que impera en Latinoamérica sobre el consumo de drogas y de por qué es necesario pensar el tema drogas en términos de "usos y abusos"; incluyendo, también, a los fármacos legales.

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Entrevista con el profesor de filosofía argentino, Walter Kohan.

"Hay una tradición muy fuerte en la filosofía y en la psicología educacional que liga la filosofía al desarrollo de ciertas habilidades de abstracción y razonamiento. Creo que el pensamiento es algo que no está tan jerarquizado y que lo que hace falta para filosofar es, sobre todo, una cierta apertura..."

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Entrevista con Silvia Dubrovsky, Directora de Educación Especial de la ciudad de Buenos Aires.

"Nuestra escuela tiene una larga historia de homogeneización. Así, por décadas, al distinto se lo marginó a escuelas especiales. Por lo que la educación especial estuvo siempre desconectada de la llamada común. Eso cambió en los últimos años, cuando se empezó a entender, de una vez por todas, que todos los chicos están incluidos en el mismo sistema educativo..."

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Al comentar la incorporación obligatoria de la educación sexual en todas las escuelas del país, el psicoanalista Fernando Osorio sostiene que la sexualidad no se aprende como un contenido pedagógico sino que se incorpora como una construcción social.

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En un documento, más de mil expertos argentinos denunciaron que hay sobremedicación. Y que se diagnostica mal el "Trastorno por Déficit de Atención". Preocupación en los ministerios de Salud y Educación.

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Grupos Cooperativos
Aspectos relativos a la cooperación, el diálogo y el encuentro
Javier Ríos

Aspectos relativos a la didáctica
Fabián Otero

Palabras pronunciadas en la presentación del libro "Enseñar y aprender en grupos cooperativos", de Daniel Gentile y Daniel Stigliano (Biblioteca Didáctica, 2006).

"El acontecimiento educativo es una praxis social. Si bien el texto es una obra muy didáctica, de fondo se expresa una posición ético-política respecto de nuestras acciones educativas. Hay una reflexión profunda sobre las prácticas de aula, sobre los valores, sobre la vocación educadora, sobre una escuela democrática..."
Javier Ríos

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"...La evaluación permite a sus actores comprender mejor su funcionamiento y las causas de los déficit que se descubren: cuáles tienen que ver con el esfuerzo colectivo de la institución, cuáles se ligan con el incumplimiento de otros sectores del sistema educativo..."

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“…Debiéramos pensar que siempre se hace educación sexual. Los niños y adolescentes tienen necesidades, tienen información y además viven en una sociedad represiva que instrumentaliza el sexo de manera omnipresente. Es imposible que hablar de sexualidad y de sexo con los niños o jóvenes, cualquiera sea el ámbito social, pueda ser reprimido como información o como presencia en esta cultura..."

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"...Todo maestro que tenga conciencia de que está formando los ciudadanos del siglo XXI, se enfrenta ante el compromiso de ejercer con libertad y, por qué no, con valentía su profesión. Sin este compromiso, cualquier reforma corre el peligro de quedar sólo en los papeles. Tanto maestros como alumnos deben entender el "por qué" y el "para qué" de lo que se enseña y aprende para llegar al "cómo" y al "cuándo" usarlo..."

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Entrevista respecto de la publicación del libro en el que la autora intenta "mostrar una posible actividad constructiva por parte de los niños en aquellos contenidos que clásicamente han sido el lugar paradigmático de la repetición, la ejercitación y la memorización y promover un trabajo en el aula que favorezca en todos los niños la adquisición de conocimientos cargados de significado en un clima favorable de actividad intelectual..."

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