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ISBN:
987-538-154-3
Págs.: 208
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 Adolescencia,
posmodernidad y escuela
La
crisis de la enseñanza media
Guillermo
Obiols y Silvia Di Segni Obiols
Los
autores plantean, a partir de un enfoque global y ameno, la crisis
de la escuela secundaria y la situación del alumno adolescente
en la posmodernidad. Aunque el desarrollo tiene un eje definido,
aspira a plantear problemas y suscitar un diálogo franco
más que a otorgar respuestas que se constituyan en recetas
para orientar conductas de profesores, alumnos, padres o directivos.
A su vez, ambiciona enriquecer y profundizar los debates ya existentes
en la escuela secundaria acerca de su sentido, el contenido de
sus enseñanzas, el rol de los docentes, los alumnos y los
directivos.
El libro está dirigido a todos aquellos que viven distintas
caras de la crisis profunda de una institución y que se
preguntan por la situación de la adolescencia.
Adolescencia, posmodernidad
y escuela ha sido un libro que faltó en plaza durante un
tiempo. Previamente había sido un libro con suerte. Con
la suerte de encontrar un público entusiasta que lo recibió
con enorme calidez. Con la suerte de servir de punto de partida
para intercambiar experiencias y saberes con docentes, psicólogos,
psicopedagogos, pediatras, asistentes sociales, jueces de menores,
padres. Con la suerte de haber llegado tanto a adultos como a
adolescentes que se sintieron identificados en lo que se describe
en sus páginas. Con la suerte de haber sido subrayado,
anotado en los márgenes, desgastado y prestado. Con la
suerte de haber llegado a editarse un altísimo número
de ejemplares. Con la suerte de haber permitido a sus autores,
gracias al intercambio con los lectores, seguir pensando y produciendo
nuevas obras. Con la suerte de encontrar hoy nuevos editores que
confían en su vigencia.Silvia Di
Segni Obiols
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 Guillermo
A. Obiols es Profesor en Filosofía (UNLP). Profesor de Didáctica
especial y Prácticas de la Enseñanza en Filosofía
(FFyL, UBA). Docente en establecimientos secundarios y terciarios.
Fue decano de la Facultad de Humanidades de la UNLP, asesor
de diversas universidades nacionales, de la Secretaría
de Educación del GCBA y del Ministerio de Educación
de la Nación.
Autor y coautor de doce libros dedicados a la enseñanza
de la filosofía y a la educación; entre ellos
Cómo estudiar. Metodología del aprendizaje, recientemente
actualizado y reeditado por Ediciones Novedades Educativas.
Falleció en 2002.
 Silvia
Di Segni Obiols es
Doctora en Medicina (UBA). Especialista en Psiquiatría.
Docente autorizada del Depto. Humanidades Médicas, Facultad
de Medicina (UBA). Jefa del Depto. de Filosofía y Psicología
y profesora de Psicología del Colegio Nacional de Buenos
Aires (UBA). Asesora de la Secretaría de Educación del GCBA
y del Ministerio de Educación de la Nación.
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Adultos
en crisis, jóvenes a la deriva
Silvia Di Segni Obiols
La
escuela media en la sociedad del conocimiento
Ideas y herramientas para la gestión educativa. Autoevaluación
y planes de mejora
Claudia Romero
Adolescentes
e inclusión educativa
Un derecho en cuestión
Marcelo Krichesky (comp.)
Violencia social - Violencia escolar
De la puesta de límites a la
construcción de legalidades
Silvia Bleichmar
La
escuela frente al límite
Actores emergentes y transformaciones estructurales. Contingencia
e intereses
Mariano Narodowski, Alberto Martínez Boom, Héctor
Ospina (comps.)
La
familia, a pesar de todo
Eva Giberti
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