Revista Novedades Educativas 225
Septiembre de 2009

Introducción

Educación, trabajo y valores
Tradicionalmente, la educación prometía, además de la inserción en la cultura y la adquisición de conocimientos, la ilusión de una vida mejor, la esperanza de cierta movilidad social, la expectativa de encontrar un buen trabajo.
La realidad de las últimas décadas ha demostrado que la educación por sí misma no garantiza una vida laboral exitosa, que existen múltiples determinaciones para hallar un “buen trabajo”, y que a veces –muchas- el punto de partida, la posición social y las vinculaciones familiares tienen más peso que los años de formación. Pero, también, los hechos dan cuenta de que sin educación cada vez es más difícil acceder a puestos de trabajo, generar emprendimientos o hallar oportunidades.
Es por eso que sigue siendo necesario, tal vez imprescindible, anticipar desde el sistema educativo la interacción entre la formación de los sujetos y sus posibilidades futuras en el mundo del trabajo. En un mercado laboral y profesional donde conseguir puestos de trabajo con relación de dependencia se constituye en una alternativa cada vez más inalcanzable, será preciso enseñar a imaginar otras formas de inserción en las estructuras productivas.
En un mundo cambiante, inestable y desigual, habrá que enseñar a aprender, a diferenciar las cuestiones básicas de otras más superfluas, a adaptarse a –algunos- de los cambios e interactuar con los demás. En un contexto cada vez más despiadado y hostil, habrá que enseñar a respetar y respetarse, a distinguir condiciones de trabajo aceptables de las que no lo son, a defender ciertos principios. En los tiempos que corren, la formación para el trabajo también es parte de la educación para la ciudadanía.

Los editores