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Años anteriores

El sufrimiento psíquico
en los niños
Psicopatología infantil y constitución subjetiva

Invención de enfermedades.
Traiciones a la salud y a la educación
La medicalización de la vida contemporánea

Varios Autores

Agresiones y tensiones en la convivencia
Marcas en el cuerpo.Acoso y maltrato entre iguales: bullying.Vivir juntos en la escuela media.Prevención e intervención institucional.El graffiti en las escuelas.

El oficio de enseñar
La voz de la experiencia: historias de maestos y profesores.Pareja pedagógica y trabajo con alumnos. Docentes nóveles, los primeros años en la docencia.Los rituales escolares como semilleros de cambio.El aula dinámica.

Formación docente
Orígenes de la formación docente en Nivel Inicial.

Beatriz Janin
Colección Conjunciones

El psicoanálisis con niños es un espacio privilegiado para la investigación, una encrucijada donde se pone en juego toda la teoría psicoanalítica. Esta obra da cuenta de la articulación entre los avatares de la constitución subjetiva y la psicopatología infantil, y asimismo se centra en temas específicos: dificultades de aprendizaje, problemas de conducta, fobias, psicosis infantiles, enuresis y encopresis, efectos de las crisis y de la violencia, pensados a partir del aporte de diferentes autores y de la propia clínica. La articulación con el contexto social marca el recorrido.

León Benasayag y Gabriela Dueñas (comps.)
Colección Conjunciones

Mirta Bonvecchio de Aruani

Desde la perspectiva de las autoras, el principal valor que se articula con los procesos evaluativos es el de la justicia y equidad. La realidad ofrece múltiples ejemplos de alumnos aprobados y no aprobados arbitrariamente y/o sin los fundamentos suficientes. Esto desvirtúa el sentimiento de honestidad y justicia que los docentes deben desarrollar. El uso del sistema de calificación como instrumento de poder provoca sentimientos de impotencia y reales frustraciones.
Este manual es un documento de apoyo didáctico que ofrece al docente recursos posibles a partir de los cuales podrá tomar decisiones que, a su vez, le permitirán poner en práctica un proceso evaluativo con mayor rigor científico que el que venía aplicando. Ofrece las cuestiones que deberían estar presentes para ejercer la función evaluadora e incluye la descripción de todas las fases del proceso evaluador. Se propone como meta el abordaje integral de las auto y coevaluación de los alumnos.

Adolescencia, tutorías y escuela
Trabajo participativo y promoción de la salud

Eva Jungman
Colección Ensayos y Experiencias

Este libro esboza respuestas para instituir en la escuela una cultura del cuidado, la conciencia, la diferenciación y la significación. Se propone un espacio formalmente instituido a tal fin: las tutorías, desde el cual proveer a los jóvenes de interlocutores, y un escenario de prueba y aprendizaje con relación a formas de con-vivencia que faciliten la construcción de un ordenamiento personal; el análisis y la reflexión sobre la cultura y sus mensajes; el cuestionamiento a la presión y modelado social; el reconocimiento de sus deseos, intereses, aptitudes, prioridades y valores; la valoración del lugar que ocupan dentro de la trama social y el aprendizaje de habilidades para la vida.
Es una invitación a entrar en acción, a fin de construir una trama escolar inclusiva, capaz de albergar y atender las necesidades de formación para la vida.