2010. Ediciones de Mayo
 

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. Reediciones

Revista Novedades Educativas 233
Mayo 2010

GUERREROS INVISIBLES
Una aventura microscópica

LA FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN FÍSICA
Perspectivas y prospectiva



Juegos y problemas para construir ideas matemáticas
Interconexiones entre los contenidos curriculares y soluciones para la clase de matemática

Varios Autores

Interculturalidad
Los saberes silenciados. Prejuicios, creencias y estereotipos

Las artes en educación
Exploración de nuevos lenguajes. Plástica. Poesía. Fotografía. Cine. Danza. Música

Formación docente
Instalaciones lúdico expresivas

Maestros narradores
¿Quién se ha robado mi “Q”? Una experiencia “5ncluir”

Escuelas y violencia
Ejercer la autoridad. Sociedades complejas para niños y jóvenes. La decadencia de la autoridad

 

Soledad Silvestre
Colección Comer sin riesgos

Un día, Lucas recibe un regalo maravilloso que le permitirá conocer desde adentro el mundo microscópico. Así, junto con su amiga la bacteria Bene, iniciará un viaje lleno de aventuras que lo enfrentará a un sinfín de seres invisibles -peligrosos unos, inofensivos otros-, y lo hará descubrir cuán importante es conocer esa parte de nuestro entorno que no vemos, pero que afecta en gran medida nuestra vida.
Guerreros Invisibles es el primer título de la colección “Comer sin riesgos”, pensada para pequeños lectores de siete años en adelante, que intenta no solamente fomentar el placer por la lectura, sino también servir como herramienta de prevención frente a las  enfermedades transmitidas por alimentos (ETAs) las que, según la Organización Mundial de la Salud (OMS), continúan siendo en el tercer milenio el problema de salud pública más extendido en el mundo.

Nidia Corrales, Silvia Ferrari, Jorge Gómez, Gladys Renzi

¿Cuáles son las tensiones y los desafíos que enfrentan la educación física y la formación de sus profesores en la actualidad? ¿La revisión de su trayectoria como campo disciplinar? ¿La selección y organización de sus contenidos? ¿El afianzamiento y autonomía de su didáctica específica? ¿La búsqueda de nuevos modelos y estrategias didácticos? ¿Su impacto formativo en los distintos contextos socioculturales?
Estos y otros interrogantes se develan a lo largo de este libro, a través de las diferentes perspectivas desde las que se analizan la educación física en general y la formación de sus profesionales en particular. 
Los autores van más allá de la descripción y el desarrollo del estado de situación de la disciplina y asumen el reto de proponer –desde un enfoque prospectivo- orientaciones hacia prácticas alternativas en la enseñanza de la educación física, en todos los niveles y en cualquier contexto, además de en los institutos de formación.

Stella Ricotti
Colección Biblioteca Didáctica

Esta obra está destinada a docentes que, ante la responsabilidad de educar matemáticamente a jóvenes de 11 a 14 años, estén dispuestos a aprender de ellos y con ellos, se entusiasmen por jugar y resolver problemas o acertijos con la convicción de que están movilizando todas las formas de razonamiento lógico y creativo, mantengan intacta su capacidad de asombro y deseen hacer de la clase de matemáticas un encuentro feliz.
Las actuales tendencias en educación matemática, centradas en la resolución de problemas y en el desarrollo de destrezas y habilidades propias del pensamiento matemático, generan en los y las docentes nuevas necesidades e inquietudes. El libro pretende satisfacer algunas de ellas a partir de una selección de situaciones, ofreciendo respuestas de ayuda, orientaciones y acompañamiento didáctico que permitan una mejor interpretación para el abordaje de los contenidos curriculares.
. Reediciones

POLÍTICAS Y SISTEMAS DE FORMACIÓN

      
Graciela Riquelme, Silvia Brusilovsky
Formación de Formadores

Este libro está orientado a hacer un análisis de las políticas y de los sistemas de formación. En él se reúnen diversos artículos de especialistas argentinos y extranjeros que, desde el análisis político, estudian las propuestas existentes en la formación profesional y técnica, en la formación de animadores y en la de docentes.


      


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