Senderos didácticos con TIC
Proyectos y experiencias con nuevas tecnologías en la educación infantil
- Con actividades para niños de 4 a 8 años -

Susan De Angelis y Cristina Rodrigues

Sin duda, la incorporación de nuevas tecnologías en contextos educativos de nivel inicial es una preocupación creciente para todos aquellos que velan por la calidad y el sentido formativo de las prácticas educativas que buscan promover el desarrollo integral de la primera infancia. Este libro recoge esta preocupación y acerca algunas respuestas que fundamentan el uso de estos recursos novedosos como oportunidades para el desarrollo de mejores acciones de enseñanza.
A través de casos y experiencias reales, desarrollados con recursos novedosos, pero asequibles y aplicables en la realidad concreta, la obra muestra una forma de utilizar las nuevas tecnologías desde un enfoque pedagógico que transparenta las decisiones didácticas asumidas en situaciones de enseñanza de nivel inicial desarrolladas en contextos reales de provisión tecnológica diversa.
Los casos desarrollados, las entradas teóricas con las que se busca iluminarlos, los enlaces y recursos tecnológicos referidos, los ejemplos de planificación didáctica, los films presentados, y los relatos de propuestas pedagógicas son fruto de senderos recorridos que se ofrecen como nutrientes para que los maestros y maestras de infantil hallen sus propias maneras de tornar más significativas las experiencias de aprendizaje que ofrecen, contribuyendo al desarrollo en los niños de formas de vincularse con ellas de un modo más creativo, productivo y responsable.

PARTE I: Aportes para pensar la inclusión de TIC en jardín de infantes

Capítulo 1: Los niños y las TIC más allá de la escuela

Capítulo 2: El sendero visible en la escuela: Las maestras y las TIC

Capítulo 3: Liberando la imaginación entre lo real y lo posible

Capítulo 4: Proyecto: Arte y tecnología en el jardín. Un sendero que llega más allá de lo esperado.


PARTE II: Cómo idear proyectos con TIC en jardín de infantes

Capítulo 5: Preparando el terreno: el diseño de proyectos TIC

Capítulo 6: Del dicho al hecho: la implementación de proyectos TIC

Capítulo 7: Evaluar para mejorar proyectos con TIC

Capítulo 8: De principio a fin: las TIC en el proyecto “Animales en extinción”


PARTE III: Ideas para la creación de experiencias TIC en jardín

Capítulo 9: Actividades y recursos para la creación de propuestas pedagógicas con TIC

Anexo: Ejemplos de planificadores

Cristina Rodrigues es Maestra Normal Superior, Profesora en Enseñanza Preescolar e Infantil, Postgrado en Informática Nivel Primario, Profesora de Informática, Diplomada profesional de Enseñanza con Tecnología de la Informática y de las Comunicaciones. E.S.S.A.R.P. Universidad Cambridge, Licenciada en Educación Inicial (USAL). Fue capacitadora en Medios Audiovisuales y Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación por la UBA en acciones destinadas a docentes del Sistema Educativo de Ciudad de Buenos Aires y Provincia de Buenos Aires. Actualmente, se desempeña como profesora de Observación y Práctica en la Universidad del Salvador. Es Consultora Pedagógica del Grupo Educare Centro Internacional de Investigación; coordinadora y profesora de TIC en el Nivel Inicial del Colegio Northlands y coordinadora de Tecnología Educativa y profesora de Informática para la Dirección de Educación de la Municipalidad de Vicente López, Buenos Aires.