¿Jardín maternal o educación maternal?
Ecos de una experiencia de formación docente

Elisabeth Marotta, Silvia Rebagliati
y Carolina Sena (coords.)

A lo largo de los ejes que componen el texto, se desarrollan las miradas sobre las infancias que interpelan al Jardín Maternal, la educación maternal, la crianza, las formas de la enseñanza, lo cotidiano, las rutinas, la creación de los espacios y los tipos de actividades.
El libro es fruto de una experiencia compartida y de una búsqueda conjunta de sentidos, construidos desde y gracias a las miradas, aportes y reflexiones de maestras y maestros. En este recorrido se recoge y comunica aquello que ha quedado resonando alrededor de temáticas como la atención de niños menores de tres años y el derecho de los pequeños y sus familias a una educación de calidad.
Estos relatos dan cuenta de un proceso de trabajo dentro del campo de la formación continua de docentes de nivel inicial en la provincia de Río Negro, en el marco de la Especialización Superior en Jardín Maternal, diseñada y llevada a cabo desde el Instituto de Formación Docente de Bariloche.

Prólogo por Patricia Sarlé

Introducción

Capítulo 1
Jardín maternal y educación maternal

Miradas de infancia que interpelan al jardín maternal.
María Silvia Rebagliati
La educación maternal hoy: complejidad y posibilidades.
Elisabeth Marotta
¿Es posible la crianza compartida entre las familias y el jardín maternal?
Silvia Cottet, Claudia Pérez, Graciela Martínez y Carolina Sena

Capítulo 2
Pensando la enseñanza

La tarea de educar. Sentidos del enseñar.
María Silvia Rebagliati
La problemática del conocimiento en el jardín maternal.
Paula Ramírez
La didáctica del jardín maternal entendida como construcción colectiva.
Elisabeth Marotta
El guión conjetural. Una modalidad para planificar la enseñanza.
Carolina Sena

Capítulo 3
El latido de lo cotidiano

Juicio a las rutinas.
Graciela Martínez y Carolina Sena
Sobre la creación de un espacio interior. Reflexiones y propuestas.
Gustavo Rivas, Adriana Gurí y Verónica Fernández Battaglia
La experiencia sensible como génesis y anclaje de conocimiento.
Karin Richter
Reflexiones sobre las diferencias.
Marisa Fernández, Gloria Solanes y Rosana Valli

Capítulo 4
Experiencias y abordajes actuales

Revisión crítica de las prácticas docentes en el jardín maternal. Aportes de la investigación educativa.
Inés García Asorey y Liliana Lusetti
Una aproximación a la situación de la educación maternal en la provincia de Río Negro.
Irene Friedheim

Silvia Cottet, Verónica Fernández Battaglia, Marisa Fernández, Irena Friedheim, Inés García Asorey, Adriana Gurí, Liliana Lusetti, Graciela Martínez, Claudia Pérez, Paula Ramírez, Karin Richter, Gustavo Rivas, Gloria Solanes y Rosana Valli forman parte del Equipo de docentes de la Especialización Superior en Jardín Maternal, Bariloche, Argentina.